Y es la última...c'est fini!

Y termino el semestre, que increíble, recuerdo cuando entre al salón de español, ya que fue mi primera clase y me sentí nerviosa pues no sabía que esperar, ver tantas caras nuevas. Con forme fue pasando el tiempo, me sentí mucho mejor, el grupo de personas con el que me toco convivir día a día me hizo sentir muy bien, y bueno no hablemos del maestro Sergio, lleno de energía todos los días, que en lo personal me sorprende como siempre está de tan buen humor.

Las clases comenzaron excelentes, pero cuando nos dijo que debíamos hacer un blog me quede sin palabras, ¿qué maestro de español te deja como tarea crear un blog?, en fin, durante el semestre nos dio diferentes temas para escribir en el blog, hubieron varios que me gustaron, como describirme y que mis compañeros analizaran mi entrada, la entrada libre en donde escribí acerca de la preparatoria me encanto, me pude desahogar y escribir de lo que en ese momento estaba sintiendo, las entrevistas a los expertos fue increíble, conocer a estas personas que han pasado por tanto y que no conocía a fondo, pero como todo siempre hay algo que no te gusta, una entrada que de plano no me gusto, no me sentía motivada para escribirla, una que la verdad no fue muy buena, si la de la biblioteca, tal vez me faltó investigar un poco más acerca de la carrera en la que me encuentro ahora, pues si hubieron unos compañeros que hicieron una entrada increíble.

Les puedo decir que si le pongan todas las ganas, pues el maestro si es un poco estricto en cuanto al blog, no es como todos dicen, “Un blog es muy fácil”, pues déjenme decirles que no es así, cuando crees que tu entrada ya está muy bien, llega el profe y te dice “puedes dar más, es muy pobre”, y es entonces cuando entras en conflicto pues tú piensas que ya no es necesario cambiarle nada, pero al contrario, al profe le  gusta que no solo sea una tarea por cumplir, si no que se emocionen por lo que escriben, en lo personal creo que a mí me falto contagiarme de su energía.

Con esta clase aprendí que si debemos dar más de nosotros, que si podemos, que no debemos quedarnos estancados en la prepa, que ahora debemos poner todo, pues el futuro que nos aguarda debemos comenzar a formarlo desde ahora. 

Última semana de clases, última entrada...

Para la última semana clases, la última tarea fue editar Wikipedia y la idea de compartir con el mundo lo que aprendiste es enriquecedor sin embargo, en lo personal fue estresante, ya que pide muchas especificaciones solo para insertar un enlace o una cita.

El artículo que modifique fue la Reforma educativa en México 2012-2013, en el agregué en el apartado de antecedentes un poco de información tomada de la Ley Federal de Educación donde nos menciona que la actual reforma se basó un poco en la Ley Federal de Educación que suplanto a la Ley Orgánica de Educación Pública, y en el segundo apartado que modifiqué fue el de contenido, anexé uno de los puntos principales del documento oficial de la Reforma.  

Fue muy triste entrar a la página que había editado y ver que el texto que había redactado había sido borrado, cuando a otros compañeros les advirtieron que su texto seria borrado a menos que lo cambiaran, pero por otra parte es algo que me asegura que no tomamos cualquier información sin sustentar de Wikipedia.

Desarrollo (Parte 2)

Como bien se mencionó en Argentina se implementó una reforma neoliberal que tenían dos estrategias fundamentales: “la transferencia a las provincias de todos los establecimientos educativos pertenecientes al gobierno nacional y una reforma completa de la estructura del aparato educativo nacional, que afecto aspectos administrativos, de organización académica y curriculares en tal magnitud que desorganizó los rituales académicos y administrativos, las rutinas familiares y el trabajo de los docentes, poniendo en jaque el funcionamiento de las instituciones”. (Puiggrós Adriana, 1996: 9)

Con lo cual podemos observar que no solo México ha implementado una reforma que ayude a la educación.

Por ser la educación la base para cambiar a un país, la reforma educativa es uno de los puntos mencionados por el pacto por México, que si bien solo busca beneficios para el país, ha generado mucha controversia y disputas entre la gente, consecuencia de una mala interpretación de su contenido.

Las bases de la actual reforma educativa han sido tomadas de bases históricas de antiguas reformas y de estudios y planteamientos aportados por los grupos sociales acorde a las necesidades actuales del sistema, de la competitividad y la globalización,  instaurándose como un proceso que consiste en la ampliación del sistema educativo, y reforzamiento del mismo como instrumento de crecimiento social y de preparación para los mexicanos.

En el documento oficial de la Reforma Educativa uno de los puntos más significativos se refiere a: “se propone modificar el artículo 3o. constitucional, para establecer a nivel nacional las bases de creación de un servicio profesional docente que esté integrado por concursos de ingreso para los docentes y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado. En este sentido, la reforma propone que la ley reglamentaria del artículo 3o. constitucional fije los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio”. (Peña Enrique, 2013)

Según Monroy la interpretación de dicha disposición se refiere a que este nuevo cambio en el artículo 3o. define a la educación como un proceso que contribuye al desarrollo de las personas y a la transformación de la sociedad, al igual que a la organización del sistema de enseñanza en el país. (Monroy, Germán, 1997)

La Ley Federal de Educación de 1973, que sustituyó a la Ley Orgánica de Educación Publica de 1941, ayudo a convertirse a la Reforma Educativa en un imperativo jurídico, además de moral y pedagógico.  En la Ley Federal de Educación se establece en el ARTICULO 49.- "Para ejercer la docencia dentro de cada uno de los tipos que comprende el sistema educativo nacional, los maestros deberán satisfacer los requisitos que señalan las autoridades competentes. Esta idea se utilizó para la actual reforma, con algunas modificaciones." (Ley Federa de Educación, 1973)

Desarollo (Parte 1)

A lo largo de la historia tanto México, como otras naciones han implementado reformas educativas, las cuales han tenido impactos positivos, mismas que sustentan las bases de la actual reforma, en base a su estudio, las especulaciones erróneas sobre que México es el único país con una reforma educativa podrían desaparecer, con tan solo indagar sobre los antecedentes en materia. Por mencionar alguna, Argentina es otro de los países que decidió hacer algo respecto a la educación, y el hecho de que tenga antecedentes ya sea históricos o provengan de estrategias implementadas por otras naciones, quiere decir, que existen argumentos positivos que lo demuestra.

Al introducirnos en antecedentes históricos mexicanos encontramos la primera reforma importante en 1833 donde el Estado adquiere el control del sector educativo, la segunda reforma surge en el porfiriato enfocada en el desarrollo de teoría educativa y enfoques educativos. Las reformas de la revolución mexicana tratan la creación de escuelas y ampliación del número de profesores, elevando su rango institucional y otorgando mayores facultades al Estado al inaugurar la SEP, siendo  aquí donde despega la actividad educativa con el objetivo de ser un medio de desarrollo nacional, uno de los aportes más importantes de esta reforma fue la capacitación de maestros dirigido a su trabajo en localidades rurales.

Otros hechos significativos  de reforma a lo largo de distintos periodos presidenciales:

·         Adolfo López Mateos: se implementaron reformas que fortalecieron los servicios de mejoramiento profesional del magisterio.

·         Luis Echeverría: se implementó una reforma en el reglamento de los trabajadores de la SEP y se emitieron acuerdos para regular a los maestros y su titulación.    

·         José López Portillo: impactó en el crecimiento de los estudios para formar profesores a nivel preescolar y secundaria. 

·         Miguel de la Madrid: la reforma consistió en el incremento de los requisitos de ingreso en la modalidad educativa, se debería de tener concluidos los estudios de bachillerato.

·         Carlos Salinas: en 1993 puso en marcha el proceso de transferencia de la educación básica y educación normal a los gobiernos de los estados.  

Al analizar el impacto de cada una de las reformas enlistadas anteriormente nos encontramos con un incremento en la población estudiantil. Por su parte, las reformas liberales investigaron los antiguos problemas, que fueron las causales de un quiebre en las estructuras educacionales, lo cual influyo en la disminución de la inversión económica y estructuras estatales. Estas políticas educativas neoliberales piensan que los grandes sistemas escolares son ineficientes e inequitativos.

Introducción

Desde que el ex presidente Felipe Calderón realizó la propuesta de Reforma educativa existe controversia ante el propósito de su creación, por lo que, debe ser tema de investigación lo referente a sus antecedentes y objetivos, para así, poder ofrecer a la sociedad argumentos sólidos que respalden y aseguren que su aplicación en caso de ser autorizada será en beneficio y progreso para todos, eliminando totalmente  toda suposición empírica, que ha tenido como producto las recientes huelgas y revueltas laborales, que han perturbado el orden público sin más fundamento que una ignorancia respecto al tema.

El documento oficial de la reforma tiene un propósito contrario al interpretado por la mayoría de la sociedad mexicana, puesto que, no pretende aumentar el desempleo, por el contrario, su objetivo es contribuir a incrementar la calidad de la educación y del servicio docente.

Uno de sus principales manifiestos objeto de debate, es el hecho de que los maestros deben realizar una evaluación, en la cual su capacidad y conocimiento quede al manifiesto, dicha evaluación no debe ser vista como una amenaza que pone en riesgo el empleo y sustento del personal docente, si no como un medio de crecimiento profesional, que más haya de perjudicarle, resultara benefactorio en el ámbito curricular y profesional.

El evidente rechazo hacia dicha evaluación, es sin duda alguna el temor de no aprobarlo, y que, como consecuencia según se rumora se les remueva de sus cargos. Sin embargo es ilógico que una propuesta de gobierno perjudique a la sociedad en lugar de impulsar el crecimiento y mejora del país. Pero ¿Será este el principal objetivo de la Reforma?

Mi postura

La reforma educativa hasta el día de hoy no ha podido explicar a la gente de que se trata y solo ha provocado malentendidos por este motivo, pienso explicar el fin con el que se hizo la reforma de esa manera saldremos de dudas.

Los argumentos que utilizare son los siguientes:

-          Reforma educativa neoliberales

-          Reforma educativa en España

-          ¿La reforma educativa es tomada de otra de reforma?

-          La reforma educativa en México

La Reforma: Más allá de lo expuesto a la luz pública...

Comenzando con la última entrada de este parcial y la que a mi criterio era la que exigía más, empecé a investigar sobre la reforma educativa. Debo decir que para investigar y ponerme a leer tarde mucho, pero quizás sea el hecho que ya estamos concluyendo otro parcial y que cada vez está más cerca el final del semestre. Pero bueno continuare con mi tema, así como las páginas en que investigue no son las mismas, así el contenido de ellas, aunque el tema siga siendo el mismo.

 

Michael Fullan

Es un experto en los procesos de cambio institucional, Michael Fullan, es Decano del Instituto de Educación de Ontario en la Universidad de Toronto, se preguntaran que tiene que ver con mi tema y bueno el escribió en su momento un libro que hablaba sobre las reformas educativas, The new meaning of educational change. En este libro plantea el reto de la transformación institucional.

Nos habla también de las diferentes décadas y la evolución del pensamiento sobre las reformas, los años 60 fueron una época de visión a gran escala de las reformas educativas, en los años 70 y 80 se extendió una conciencia nacional sobre qué debía hacerse con la educación. En la mitad de los años 90 regresó la cuestión de una reforma educativa radical. Ahora somos más realistas, y podemos ver lo que le hace falta a la educación. El cambio comienza en uno mismo, cada quien debe ir aprendiendo y aprendiendo, sin importar los cambios, solo si cada uno de los individuos hablara con personas que tienen diferentes ideas a las nuestras, es probable que los sistemas cambien.

Fullan presenta a la escuela como una comunidad para el aprendizaje, donde la participación es fundamental para la implementación del cambio. Michael Fullan promueve una “reculturización” interna de las escuelas, lo que quiere decir que se tiene que reflexionar en torno a las practicas docentes, en la innovación y colaboración entre profesores y directivos. 

 

Propuesta Educativa en la campaña de Enrique Peña Nieto

En el artículo, Observatorio de la propuesta educativa de los candidatos a la Presidencia, menciona la propuesta de Peña Nieto antes de ser presidente, hasta la cantidad de votos con la que gano. En el escrito nos menciona dos asuntos primordiales de la infraestructura: la primera, la rehabilitación de las escuelas públicas, es decir ayudar en los materiales de los colegios, pues no se puede pedir excelencia por parte de los alumnos si ni siquiera tienen bancas en sus aulas, pero ¿buenas aulas nos darán buenos alumnos? La calidad de las escuelas en cuanto a la estructura es importante pero no lo es todo. El segundo asunto es que todas las escuelas, sobre todo las de comunidades indígenas, tengan todo lo necesario para poder impartir clases. Es buena la idea de hacer hincapié en mejorar las escuelas de comunidades indígenas, ya que son las que tienen menos oportunidades y más rezagos.

Con el avance de la tecnología, es importante que los niños también estén familiarizados con ella, así que el presidente propuso la dotación de computadoras portátiles con acceso a internet, la creación de una universidad digital, establecer una cruzada por la alfabetización digital del siglo XXI, entre otras, todo esto para ayudar al aprendizaje de los de niños de México. ¿Cómo se lograra esto? ¿Cómo repartirán tantas computadoras en el país?, la verdad es que nadie sabe con certeza como se lograr, pero se espera se cumpla y no sea otra propuesta que no vuelva realidad.

También nos menciona que por medio de becas los niños podrán entrar a las escuelas para que no dejen de estudiar, pero así como habla de las propuestas de Enrique Peña Nieto, también menciona las diferentes temáticas de los distintos candidatos, lo cual es interesante, pues podemos ver las diferentes propuestas de los distintos candidatos, pues vas generando una idea de lo que se “debería” cumplir, y lo digo en comillas porque muchas veces los gobernantes solo se quedan en palabras, promesas que se las lleva el viento,  en lugar de convertirlas en hechos.

El SNTE ante la reforma educativa

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, acepto en términos generales la reforma, lo crean o no, ellos no se opusieron, pero si pidieron al Congreso que dispusiera una garantía que dijera que los maestros no serían destituidos de los cargos.  Quizá les suene un poco el nombre de Elba Esther Gordillo, y quizá piensen seria la verdadera enemiga de la reforma educativa sin embargo, el enemigo real es un grupo disidente dentro del SNTE que pronto comenzaron a organizar movilizaciones en estados como Oaxaca, Guerrero y Michoacán.  

Según el diario “El Universal”, el presidente Juan Díaz de la Torre del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, afirma que existe mucha incertidumbre, angustia y molestia, asegura que no solo se encuentran profesores en los plantones, sino también agendas políticas de grupos o dirigentes de partidos.

Según Díaz alrededor de 65 mil (5%), son los que han salido a las calles para que el gobierno los escuche. Se han dado cuenta que no solo los maestros de Oaxaca son los que están movilizando a los de México, también están envueltos los profesores de Chiapas.

Veracruz capacita normalistas para sustituir maestros

Ahora vayamos a la parte “negra” de la situación, las protestas, los altercados que ha habido, la suspensión de clases, etc. Todos estos sucesos que han provocado los maestros y que por este motivo, han llevado a varios estados a tomar cartas en el asunto, por ejemplo en Veracruz, por la falta de maestros en las escuelas, este estado está capacitando a egresados normalistas para que sustituyan a aquellos profesores que se niegan regresar a enseñar. La funcionaria estatal de Veracruz, hizo un comunicado donde explicaba, que el proceso continuara de acuerdo a un esquema programático realizado por el departamento de Recursos Naturales, esto con el fin de garantizar que ningún niño siga perdiendo clases. Buena idea no?, Tal vez de esta forma los profesores lo piensen mejor y decidan regresar a sus aulas a impartir clases, pues los niños no tienen la culpa de nada y solo se están atrasando.

 



 

¿Por qué marchas? ¿Por qué suspender clases?, La “injusticia” que se está haciendo con estos maestros ha hecho que las calles de las ciudades de todos los estados están cerradas, pero cómo no estar inconformes si con la evaluación los quitaran de la docencia y ya no podrán trabajar como profesores y sobretodo que la educación será privada. La mayoría de los comentarios que he escuchado es acerca de cómo el congreso de la unión a promulgado la reforma educativa en donde estipula lo que tantas veces hemos escuchado, la evaluación del servicio profesional docente y si esto fuera justo, ellos piden que los primeros en evaluarse sean los políticos; por otra parte los niños de escasos recursos tendrán que pagar para poder estudiar en una escuela. ¡No a la privatización de la educación!, es el coro que hoy retumba en todos los rincones de nuestro país.

Es importante que cada uno como mexicanos estemos consientes de no permitir que se violenten nuestros derechos, estos derechos que están escritos en la Constitución lo dice muy claro el artículo 3°, La educación será laica, gratuita y obligatoria, la reforma que tuvo este articulo está dentro del marco de la calidad educativa para todos los mexicanos, este apartado no fue transformado. Pienso que el gobierno no informó a la gente como lo está haciendo con otras reformas, por lo que se convirtió en una ola de desinformación y confusión en la que los más afectados son los niños de México, así como también a las familias que su única esperanza es la educación pública.

La educación en México está llena de contrastes, escuelas en donde tienen todo y otras en donde no tienen nada, niños en situaciones precarias asisten a estas escuelas, los maestros hacen con poco mucho, aunque no podemos olvidar a los que, con mucho no hacen nada y no conformes con esto, hasta abusan física, psicológica y sexualmente de ellos. Estos son los que manchan la labor admirable  de los que aun con todas las necesidades logran sacar lo mejor de la niñez mexicana. Tal es el caso, para documentar esto, del equipo de basquetbol de Oaxaca que en fechas recientes participó en un campeonato en Argentina, donde su único elemento era el deseo de ganar, de convivir, de compartir con otros niños y que en un inicio no los querían aceptar porque jugaban sin zapatos deportivos, por todo esto pienso que es hora de que los niños reciban la educación que merecen.

Definitivamente la reforma educativa sin duda sigue siendo un tema de gran controversia, un tema que no solo ha provocado que miles de niños pierdan clases, sino inclusive ha tenido resultados fatales, es necesario que todas las partes se sienten a dialogar para poder llegar a un acuerdo que los beneficie a todos, pienso que si realmente quieren callar al gobierno, lo mejor sería que demuestren que vale la pena su permanencia en el sistema, que exijan al gobierno un órgano evaluador confiable y no como ellos muchos saben todas las injusticias que se cometían en los exámenes de oposición de plaza en

 

 

La otra cara de la moneda...

A partir del día 10 de Septiembre, las cosas comenzaron a tonarse obscuras con los maestros, las aulas se transformaron en un sendero lleno de inconformidad, los libros se dejaron a un lado y las voces comenzaron a escucharse.

Aquellos hombres que no creen en la reforma, comenzaron a realizar paro de labores y marchas en contra de la reforma.
Para entender un poco todos estos enfrentamientos, decidí hacerle una entrevista a una maestra de Campeche,  que aunque sea difícil de creer, resultó estar de acuerdo con la reforma. Me contó ciertas cosas que ocurren en su escuela y que hacen que me dé cuenta porque algunos maestros y padres de familia tienen razón al estar inconformes con esta reforma. Hace poco se enteró que una escuela donde trabaja no hay intendente, entonces como quieren calificar al maestro, si el colegio no tiene siquiera quien limpie la escuela, quieren que los padres sean los que se encarguen, así que los papás tomaron la escuela, y dijeron que no abrirían hasta que el gobierno no les diera lo que les prometió. 

Son escuelas que se encuentra en situaciones paupérrimas, como pedir un excelente profesor, si ni siquiera tienen ventiladores o un intendente.  Pero también me dijo que hay directores que si están a favor de la reforma, pues el gobierno si los ha apoyado y sus escuelas se encuentran en muy buenas condiciones.

Por otra parte no está a favor del paro de labores que los maestros están realizando y mucho menos con las marchas. Me contó que en Hecelchakán, Campeche, ya hubo un accidente debido a la falta de clases, un niño de 14 años se dirigió al colegio donde estudia y los maestros no abrieron la escuela, no permitieron que entrara, el muchacho se regresa y lo atropella un tráiler, él ahora se encuentra muy delicado de salud, tiene una conmoción cerebral, puede perder la vida, los padres piensan demandar a los padres de familia y a los maestros que cerraron la escuela, pues eran horas de clase.  

Este accidente no ha hecho que los maestros se detengan ,al contrario ahora cerraron la carretera federal 5 horas impidiendo el paso de vehículos, hubo un altercado, comenzaron a cobrar 200 pesos para que pudieran pasar, debido a todo esto ya han habido disputas, inclusive entre los maestros y padres de familia. Porque aunque les suene extraño, los padres de familia también están involucrados en estas marchas, pero no es que no estén a favor de la reforma, los maestros se han encargado de hacerles pensar una cosa muy distinta a lo que en realidad pasa. Los padres tienen una idea errónea de lo que es la reforma educativa, piensan que ahora serán ellos los que tendrán que dar una cuota para poder pagar los mantenimientos de la escuela y sobretodo creen que se privatizará la educación, lo cual es incorrecto, lo dice la Constitución en el artículo 3°, “la educación es laica, gratuita y obligatoria”.

Mismo pensamiento, distintos partidos

Para hablar de la reforma educativa, primero hay que conocer sus antecedentes y tal vez todos piensen que el actual presidente es quien la propuso, pero si nos vamos unos años atrás, podremos ver que fue Felipe Calderón, quien hizo esta propuesta durante la celebración del día del maestro del año 2007, donde por primera vez, el entonces presidente se reunió con Elba Esther Gordillo y propuso una reforma en materia educativa.

“Creo firmemente que la mejor vía para edificar un país distinto y mejor es garantizar una formación de calidad en todos los mexicanos. Para alcanzar este objetivo, sé que necesitamos una transformación profunda del sistema educativo, una reforma en lo que hacemos que nos permita avanzar en cinco grandes frentes al mismo tiempo” consideró Calderón. Sin embargo esta propuesta, no fue más que eso, una propuesta. El ex presidente no logró realizar esta reforma y es así como Peña Nieto continua con este pensamiento y decide aplicarla. La reforma fue recibida en la cámara de senadores, una vez ya aprobada por las comisiones unidas y se procedió a la discusión y votación, resultando 113 votos a favor y 11 en contra.

El 10 de Septiembre del 2013, el presidente Enrique Peña Nieto Promulgó la reforma a la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente; los tres decretos fueron publicados en el Diario Oficial al día siguiente.  

El propósito de la reforma no es quitar empleos, es hacer que la calidad de la educación crezca. Los maestros si deberán realizar un examen, pero no van a ser despedidos, se les quitará el servicio profesional docente, esto quiere decir que ya no podrán enseñar más, podrán seguir en la escuela pero trabajando quizá de secretaria, ya que no son aptos para ser profesores.

Otra de las cosas que busca es que las cosas en las escuelas estén bien, pronto mandarán supervisores, valga la redundancia, para supervisar el trabajo de los directores, profesores, el personal docente. Muchas veces los directores, algunos no todos, suelen tomar las cuotas que los padres de familia dan a las escuelas, y lo que el gobierno quiere es  que los padres vigilen que se hace con esas cuotas, es claro que eso no le agrada a los directores y por eso no quieren la reforma.

Durante muchos años en los medios rurales, pueblitos cerca de Escárcega, los maestros hicieron lo que quisieron, podían llegar tarde y aun así se les daba el sueldo de puntualidad, podían ir de martes a jueves y se les pagaba todo el mes, no trabajaban los 200 días, y con la entrada de esta reforma, todo eso cambiará y a los privilegios que antes gozaban, ya no los podrán tener.

Divagando por Wikipedia...

Seguramente todos han oído hablar de la Reforma Educativa ya que es un tema de gran controversia hoy en día, así que decidí investigar en Wikipedia acerca del tema para ver la cantidad de información que nos proporciona. Al principio pensé que no encontraría mucha pero quede asombrada con toda la información que me brinda, podemos leer a que se refiere la reforma, sus antecedentes, su contenido, y muchas cosas más.

Quise curiosear un poco y puse el tema en inglés, Education Reform,  y me salió la  reforma educativa en un contexto global en diferentes años,  pero a mí me interesa más en México así que les hablare un poco acerca de este tema.

La reforma educativa fue impulsada por el presidente Enrique Peña Nieto con el fin de aumentar la calidad en educación básica, así como también en la media superior y superior. Busca el mejoramiento constante y el máximo logro educativo de los estudiantes.  También pretende realizar una serie de evaluaciones a las autoridades educativas federativas y locales, esto quiere decir que los maestros tendrán que presentar un examen para medir su capacidad de enseñar, y aquel que lo repruebe no podrá acceder al sistema educativo o si ya está dentro deberá ser despedido. Es un método que como hemos visto a los maestros no les ha gustado mucho, por eso Wikipedia tiene un apartado en el cual habla de las protestas realizadas por los maestros en los meses de Agosto y Septiembre.

Después de realizar una búsqueda más a fondo para la entrada del estado de la cuestión, pude notar que ciertamente si le falta con cosas a Wikipedia, como los antecedentes de la reforma educativa, el papel del SNTE ante esta nueva reforma, también se podría poner un enlace donde venga el documento donde explique todo acerca de la reforma, pero a comparación de otros temas creo que esta lleno de información son solo unos detalles que le falta pulir.

En cuanto al tema, Wikipedia tiene una amplia información donde podemos leer, de esta forma conocemos un poco del contenido de la reforma. Además contiene muchas referencias, lo cual lo hace aún más interesante.

Mi usuario de Wikipedia es: Fernanda1708

Veritas liberabit vos

Preparatoria, que momentos tan inolvidables vivimos en esta etapa de nuestra vida, es un momento de cambio, un momento en el que todo se transforma, las personas que conocías ya no son las mismas, todo a tu alrededor pasa de ser una cosa a otra, pero no solo es el resto del mundo también has cambiado tú. Es esa parte de la vida donde te das cuenta de muchas cosas, donde comienzas a  descubrir quién eres, y quien quieres ser en un futuro, te comienzas a preparar para alcanzar tus metas, eso que has deseado desde pequeño.

Tus amigos son algo fundamental en esta experiencia, pero es aquí donde te das cuenta quienes son tus verdaderos amigos, aquellos que están en las malas y en las buenas contigo. La preparatoria para mi definitivamente fue para crecer, viví muchas cosas, cosas que me hicieron enojar, reír, llorar, y que me sirvieron para poder encontrar mi camino y con quienes quería compartirlo.

 

Recuerdo el primer día de clases, ver tantos rostros desconocidos, no tenía idea de que muchos de ellos se convertirían en mis mejores amigos, pero tampoco esperaba que se volvieran unos extraños para mí. Al principio todo fue diversión, incluso en el salón durante las clases, no había nada que me hiciera sentir mejor que ese grupo de personas que veía todos los días. Con el tiempo todo fue cambiando y aquellas personas que solían ser mis amigos dejaron de serlo. Poco después me cambie de escuela, para descubrir a las mejores personas, esas que no se despegan de tu lado a pesar de pleitos, esas que te entienden y te aceptan tal y como eres.  Este nuevo grupo fue de los mejores, me hacían reír todo el tiempo. Los “trabajos en equipo” que definitivamente eran más para platicar, comer, jugar, que para hacer tarea, son algo que no olvidare, pues ciertamente era el segundo lugar donde mejor la pasábamos, y creo no soy la única que lo piensa.

 

Muchas personas me han dicho que ha sido la mejor experiencia de su vida, quizá sea el hecho que los dos primeros años no tienes responsabilidades, no tienes preocupaciones, que lo único que importa es sacar buenas notas y pasar tiempo con tus amigos.

En tercero comienzan las complicaciones, debes escoger quien quieres ser en un futuro, la carrera que te llevara a tu meta, la universidad que es mejor para ti, tantas dudas que empiezan a pasar por tu cabeza, ¿es esto lo que quiero estudiar? ¿Qué universidad debo escoger? ¿Podré vivir fuera de mi casa y cuidar de mí mismo?, creo que son las mismas preguntas que todos se hacen y lo único que debes hacer es arriesgarte a ese cambio que puede llevarte al éxito y tomar una decisión, una decisión que cambiara tu vida para siempre, y que si no estás seguro al menos debes intentar, porque solo hay algo peor que intentar…no intentarlo.  Les diré que gracias a ese consejo que me dieron, es que hoy estoy aquí y que sin ella, no habría podido recordar aquel momento en prepa, que solo me senté en el salón de clases, mire a mi alrededor y dije "Comienza la aventura".

Conociendo nuevos horizontes en la navegación

Tanto ha crecido la tecnología, que ya no es necesario buscar artículos en periódicos o comprar una revista para poder enterarte de los problemas actuales. ¿Será que nosotros los jóvenes, aprovechamos todas estas maravillosas fuentes de internet para tener más conocimiento?, o ¿quizá nos desviamos un poco y para lo único que lo usamos es para estar en las redes sociales?, pero no se confundan, también eso es bueno, en las redes sociales podemos estar enterados de todo; es por esto que para la entrada de esta semana, tendremos que ingresar a http://biblio.udlap.mx/ para buscar temas importantes relacionados con nuestra carrera.

Para comenzar mi búsqueda, decidí investigar un poco sobre la reforma laboral en México, puesto que su relevancia ha suscitado hechos como huelgas en aeropuertos. Reforma Laboral: continuidad neoliberal y retroceso social, es el nombre del artículo que nos menciona que la reforma laboral se ha tratado de aplicar desde 1983, también se habla del contenido de la reforma laboral y que según el autor, no representa un avance sino un retroceso. En mi opinión personal creo que la reforma laboral solo busca mejorar la educación en México, pero cada quien tiene un punto de vista diferente.

Después de leer 2 más, continúe buscando y leyendo artículos, hasta que encontré uno que me llamo mucho la atención fue sobre los derechos humanos, que para nosotros los internacionalistas es un tema que debemos conocer, el artículo se llama La construcción internacional de los derechos humanos: el papel de las Relaciones Internacionales, que nos habla como fueron evolucionando dichos derechos desde la segunda guerra mundial y como las relaciones internacionales influyeron. Nos habla también sobre los derechos internacionales que se han establecido mediante las interacciones de los principales actores, los procesos y las instituciones.

Al terminar de investigar, me quedé asombrada de tanta información con la que contamos y que hasta el día de hoy, no había sabido valorar. Tenemos muchas herramientas de trabajo a la mano, solo hay que saber buscarlas y tener un maestro (como el mío), que nos motive a querer usarlas.

Ecuador, México buscando un mejor desarrollo

Para esta tarea decidí entrevistar a Raúl Pozos Lanz y a Luis Varese, si no les suena los nombres, les hablare un poco sobre quiénes son.

Raúl Pozos es originario de la ciudad de Campeche ejerció varios papeles en la política dentro de este estado. Tiene una Maestría en Administración Pública por la Universidad Anáhuac y un Diplomado en Políticas Públicas por el Colegio Nacional de Ciencias Políticas y Administración Pública. Quizá ustedes piensen que es un simple político, pero la verdad es que es uno de los pocos que se preocupa verdaderamente por su país, por su estado. Deben saber que para llegar a ser senador camino muchas calles para conseguir el voto de las personas, que pocos lo hacen debo decir. Les invito a que conozcan un poco sobre su trayectoria. Es larga pero les resumí lo mas importante.

• 1985- 1989 fue el periodo que fungió como presidente del Comité Directivo Estatal del Frente Juvenil Revolucionario.
• Fue presidente del Comité Municipal del PRI en Campeche para 1989-1991
• En 1995 fue director de Gestoría Institucional de la Secretaria de Gobierno.
• Se ha desarrollado como subsecretario de Administración de la Secretaria de Educación Cultura y Deporte en el periodo 1997-1998.

• En el periodo 2001-2003, repitió fórmula como presidente del Comité Municipal del PRI en Campeche.
• Se ha desarrollado como presidente del Comité Directivo Estatal del PRI en el Estado de Campeche para 2007- 2009.
• En 2009 fue coordinador General de Campaña a la Gubernatura de Fernando Eutimio Ortega Bernés.
•  
• Aunque fue hasta el 2003 que obtuvo una diputación local por el VI Distrito Electoral en la LVIII Legislatura terminado en 2006.
• En 2009 ejerció como secretario de Desarrollo Social y Regional (SEDESORE) del Gobierno del Estado de Campeche.

Y actualmente es Senador de la República por el estado de Campeche.

A pesar de su apretada agenda, tuve la oportunidad de entrevistarlo vía telefónica. Dejare la entrevista para que la vean, porque de esa manera podrán escuchar de sus palabras lo que me respondió. Aquí les dejo el video.

 

 

Fue muy interesante ver la perspectiva con la que ve las cosas, cuando le pregunté acerca de sus grandes logros en la vida, el me respondió que tener una bonita familia, y al final tiene razón porque podrás llegar a ser muy importante pero sin tu familia no vale nada.

 

Me pude dar cuenta lo orgulloso que esta de su estado y lo importante que es para él dejar el nombre de Campeche en alto. Para mi eso es muy importante pues soy Campechana y el que alguien se interese así del estado me alegra.   

 

 Ahora les hablare de una persona que ha tenido grandes experiencias siendo funcionario de las Naciones Unidas.

Su nombre es Luis David Varese Scotto fue funcionario 24 años en el ACNUR (Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados). Siguió cursos en la Universidad de San Marcos en antropología. Estudio periodismo, Derecho Internacional del Refugiado, Derecho Internacional Humanitario, Derechos Humanos, Crédito popular, Genero y Desarrollo, Análisis para la prevención y manejo de conflictos, organización y Seguridad de Campamentos Humanitarios, especialista en emergencias y es Poeta.

Es de ciudadanía Peruano-Italiano  y sabe 6 idiomas, Castellano, Francés, Inglés Portugués, Italiano y Quechua básico.

 Sus áreas de actividad han sido muchas y muy importantes, Manejo de Conflictos a nivel rural y urbano. Participación en Comisiones de Paz. Desarrollo micro regional.  Género y desarrollo. Creador del programa del ACNUR llamado  Proyectos de Impacto Rápido, para Poblaciones en desplazamiento forzado. Estructuras de organización popular para el manejo de conflictos. Protección Internacional de los Refugiados, Derecho Humanitario, Derechos Humanos. Proyectos de integración para poblaciones nacionales, y en movilidad humana forzada. Experiencia de trabajo con jóvenes, comunidades indígenas amazónicas y andinas; comunidades afrodescendientes. Fue también periodista analista especializado en América Latina y es conferencista. Fue corresponsal de la Guerra en Centroamérica. Pero también tuvo momentos difíciles fue exiliado por 20 años de su ciudad natal.

Para la entrevista decidí hacerle las mismas preguntas que al Senador, excepto por dos de ellas.  

 ¿Cuáles han sido sus grandes retos?

Durante mi carrera de funcionario de Naciones Unidas y de periodista, los principales retos han sido luchar por la justicia social, la protección de las personas refugiadas o migrantes forzados y tratar de ser objetivo en los análisis y artículos escritos. Estos retos continúan vigentes y me esfuerzo por no perder la capacidad de indignarme ante cualquier injusticia, violación de derechos humanos o agresiones contra personas o países más débiles. En resumen son retos individuales y a la vez colectivos.

¿Qué piensa de las relaciones exteriores de México?

Considero que luego de una larga etapa de independencia y equilibrio en el marco mundial y de América latina, la política exterior de México cayó a una subordinación innecesaria a grandes intereses transnacionales y particularmente estadounidenses. Sin embargo y hecha esta salvedad es menester reconocer que la política de asilo de México siempre ha sido ejemplar incluso en lo peores momentos de su diplomacia.

Hoy es de esperar que con el nuevo gobierno recupere esa política independiente, que tanto contribuyó al equilibrio en el campo internacional.

¿Por qué quiso ser funcionario?

Funcionario es servidor público, mi vocación es el servicio y por ello traté de cumplir con este objetivo. He sido funcionario tanto nacional como internacional y me siento satisfecho por ello considerando las evidentes limitaciones que puedo tener.

¿Cuáles son sus metas futuras?

Trabajar por el multilateralismo, la justicia social y la relación fraterna entre los pueblos. Escribiendo sobre estos temas considero que es posible contribuir a ello.

¿Qué espera de la diplomacia en los siguientes años?

La diplomacia tiene un papel fundamental en estos años venideros y es tratar de evitar guerras mayores. En el marco de la diplomacia mundial un papel más preponderante le cabe a la ONU y a su Secretario General que ha estado con un perfil demasiado bajo ante los conflictos o las guerras de agresión.

El reto inmediato y urgente de la diplomacia es frenar la guerra de invasión a Irak.

Como les mencione también es poeta aquí les dejo algunos de sus poemas que están en un libro que publicó.

 

 

 

 

Al terminar de leer la entrevista y ver todo lo que ha hecho por la gente, me recordó porque estoy estudiando Relaciones Internacionales y me dieron mas ganas de entrar a la ONU.

A pesar de haberles hecho las mismas preguntas, cada uno tuvo diferentes respuestas, sobretodo por el hecho de que uno trabaja en Ecuador y el otro en México, también porque sus áreas de trabajo no son tan parecidas, aunque al final los dos buscan el bienestar de su país.

Me llevo un gran sabor de boca de estas entrevistas, porque me informe de cosas que no sabía que estaban pasando y sobretodo por ver que están tan interesados en cambiar al mundo.