Y es la última...c'est fini!

Y termino el semestre, que increíble, recuerdo cuando entre al salón de español, ya que fue mi primera clase y me sentí nerviosa pues no sabía que esperar, ver tantas caras nuevas. Con forme fue pasando el tiempo, me sentí mucho mejor, el grupo de personas con el que me toco convivir día a día me hizo sentir muy bien, y bueno no hablemos del maestro Sergio, lleno de energía todos los días, que en lo personal me sorprende como siempre está de tan buen humor.

Las clases comenzaron excelentes, pero cuando nos dijo que debíamos hacer un blog me quede sin palabras, ¿qué maestro de español te deja como tarea crear un blog?, en fin, durante el semestre nos dio diferentes temas para escribir en el blog, hubieron varios que me gustaron, como describirme y que mis compañeros analizaran mi entrada, la entrada libre en donde escribí acerca de la preparatoria me encanto, me pude desahogar y escribir de lo que en ese momento estaba sintiendo, las entrevistas a los expertos fue increíble, conocer a estas personas que han pasado por tanto y que no conocía a fondo, pero como todo siempre hay algo que no te gusta, una entrada que de plano no me gusto, no me sentía motivada para escribirla, una que la verdad no fue muy buena, si la de la biblioteca, tal vez me faltó investigar un poco más acerca de la carrera en la que me encuentro ahora, pues si hubieron unos compañeros que hicieron una entrada increíble.

Les puedo decir que si le pongan todas las ganas, pues el maestro si es un poco estricto en cuanto al blog, no es como todos dicen, “Un blog es muy fácil”, pues déjenme decirles que no es así, cuando crees que tu entrada ya está muy bien, llega el profe y te dice “puedes dar más, es muy pobre”, y es entonces cuando entras en conflicto pues tú piensas que ya no es necesario cambiarle nada, pero al contrario, al profe le  gusta que no solo sea una tarea por cumplir, si no que se emocionen por lo que escriben, en lo personal creo que a mí me falto contagiarme de su energía.

Con esta clase aprendí que si debemos dar más de nosotros, que si podemos, que no debemos quedarnos estancados en la prepa, que ahora debemos poner todo, pues el futuro que nos aguarda debemos comenzar a formarlo desde ahora. 

Última semana de clases, última entrada...

Para la última semana clases, la última tarea fue editar Wikipedia y la idea de compartir con el mundo lo que aprendiste es enriquecedor sin embargo, en lo personal fue estresante, ya que pide muchas especificaciones solo para insertar un enlace o una cita.

El artículo que modifique fue la Reforma educativa en México 2012-2013, en el agregué en el apartado de antecedentes un poco de información tomada de la Ley Federal de Educación donde nos menciona que la actual reforma se basó un poco en la Ley Federal de Educación que suplanto a la Ley Orgánica de Educación Pública, y en el segundo apartado que modifiqué fue el de contenido, anexé uno de los puntos principales del documento oficial de la Reforma.  

Fue muy triste entrar a la página que había editado y ver que el texto que había redactado había sido borrado, cuando a otros compañeros les advirtieron que su texto seria borrado a menos que lo cambiaran, pero por otra parte es algo que me asegura que no tomamos cualquier información sin sustentar de Wikipedia.

Desarrollo (Parte 2)

Como bien se mencionó en Argentina se implementó una reforma neoliberal que tenían dos estrategias fundamentales: “la transferencia a las provincias de todos los establecimientos educativos pertenecientes al gobierno nacional y una reforma completa de la estructura del aparato educativo nacional, que afecto aspectos administrativos, de organización académica y curriculares en tal magnitud que desorganizó los rituales académicos y administrativos, las rutinas familiares y el trabajo de los docentes, poniendo en jaque el funcionamiento de las instituciones”. (Puiggrós Adriana, 1996: 9)

Con lo cual podemos observar que no solo México ha implementado una reforma que ayude a la educación.

Por ser la educación la base para cambiar a un país, la reforma educativa es uno de los puntos mencionados por el pacto por México, que si bien solo busca beneficios para el país, ha generado mucha controversia y disputas entre la gente, consecuencia de una mala interpretación de su contenido.

Las bases de la actual reforma educativa han sido tomadas de bases históricas de antiguas reformas y de estudios y planteamientos aportados por los grupos sociales acorde a las necesidades actuales del sistema, de la competitividad y la globalización,  instaurándose como un proceso que consiste en la ampliación del sistema educativo, y reforzamiento del mismo como instrumento de crecimiento social y de preparación para los mexicanos.

En el documento oficial de la Reforma Educativa uno de los puntos más significativos se refiere a: “se propone modificar el artículo 3o. constitucional, para establecer a nivel nacional las bases de creación de un servicio profesional docente que esté integrado por concursos de ingreso para los docentes y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado. En este sentido, la reforma propone que la ley reglamentaria del artículo 3o. constitucional fije los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio”. (Peña Enrique, 2013)

Según Monroy la interpretación de dicha disposición se refiere a que este nuevo cambio en el artículo 3o. define a la educación como un proceso que contribuye al desarrollo de las personas y a la transformación de la sociedad, al igual que a la organización del sistema de enseñanza en el país. (Monroy, Germán, 1997)

La Ley Federal de Educación de 1973, que sustituyó a la Ley Orgánica de Educación Publica de 1941, ayudo a convertirse a la Reforma Educativa en un imperativo jurídico, además de moral y pedagógico.  En la Ley Federal de Educación se establece en el ARTICULO 49.- "Para ejercer la docencia dentro de cada uno de los tipos que comprende el sistema educativo nacional, los maestros deberán satisfacer los requisitos que señalan las autoridades competentes. Esta idea se utilizó para la actual reforma, con algunas modificaciones." (Ley Federa de Educación, 1973)

Desarollo (Parte 1)

A lo largo de la historia tanto México, como otras naciones han implementado reformas educativas, las cuales han tenido impactos positivos, mismas que sustentan las bases de la actual reforma, en base a su estudio, las especulaciones erróneas sobre que México es el único país con una reforma educativa podrían desaparecer, con tan solo indagar sobre los antecedentes en materia. Por mencionar alguna, Argentina es otro de los países que decidió hacer algo respecto a la educación, y el hecho de que tenga antecedentes ya sea históricos o provengan de estrategias implementadas por otras naciones, quiere decir, que existen argumentos positivos que lo demuestra.

Al introducirnos en antecedentes históricos mexicanos encontramos la primera reforma importante en 1833 donde el Estado adquiere el control del sector educativo, la segunda reforma surge en el porfiriato enfocada en el desarrollo de teoría educativa y enfoques educativos. Las reformas de la revolución mexicana tratan la creación de escuelas y ampliación del número de profesores, elevando su rango institucional y otorgando mayores facultades al Estado al inaugurar la SEP, siendo  aquí donde despega la actividad educativa con el objetivo de ser un medio de desarrollo nacional, uno de los aportes más importantes de esta reforma fue la capacitación de maestros dirigido a su trabajo en localidades rurales.

Otros hechos significativos  de reforma a lo largo de distintos periodos presidenciales:

·         Adolfo López Mateos: se implementaron reformas que fortalecieron los servicios de mejoramiento profesional del magisterio.

·         Luis Echeverría: se implementó una reforma en el reglamento de los trabajadores de la SEP y se emitieron acuerdos para regular a los maestros y su titulación.    

·         José López Portillo: impactó en el crecimiento de los estudios para formar profesores a nivel preescolar y secundaria. 

·         Miguel de la Madrid: la reforma consistió en el incremento de los requisitos de ingreso en la modalidad educativa, se debería de tener concluidos los estudios de bachillerato.

·         Carlos Salinas: en 1993 puso en marcha el proceso de transferencia de la educación básica y educación normal a los gobiernos de los estados.  

Al analizar el impacto de cada una de las reformas enlistadas anteriormente nos encontramos con un incremento en la población estudiantil. Por su parte, las reformas liberales investigaron los antiguos problemas, que fueron las causales de un quiebre en las estructuras educacionales, lo cual influyo en la disminución de la inversión económica y estructuras estatales. Estas políticas educativas neoliberales piensan que los grandes sistemas escolares son ineficientes e inequitativos.

Introducción

Desde que el ex presidente Felipe Calderón realizó la propuesta de Reforma educativa existe controversia ante el propósito de su creación, por lo que, debe ser tema de investigación lo referente a sus antecedentes y objetivos, para así, poder ofrecer a la sociedad argumentos sólidos que respalden y aseguren que su aplicación en caso de ser autorizada será en beneficio y progreso para todos, eliminando totalmente  toda suposición empírica, que ha tenido como producto las recientes huelgas y revueltas laborales, que han perturbado el orden público sin más fundamento que una ignorancia respecto al tema.

El documento oficial de la reforma tiene un propósito contrario al interpretado por la mayoría de la sociedad mexicana, puesto que, no pretende aumentar el desempleo, por el contrario, su objetivo es contribuir a incrementar la calidad de la educación y del servicio docente.

Uno de sus principales manifiestos objeto de debate, es el hecho de que los maestros deben realizar una evaluación, en la cual su capacidad y conocimiento quede al manifiesto, dicha evaluación no debe ser vista como una amenaza que pone en riesgo el empleo y sustento del personal docente, si no como un medio de crecimiento profesional, que más haya de perjudicarle, resultara benefactorio en el ámbito curricular y profesional.

El evidente rechazo hacia dicha evaluación, es sin duda alguna el temor de no aprobarlo, y que, como consecuencia según se rumora se les remueva de sus cargos. Sin embargo es ilógico que una propuesta de gobierno perjudique a la sociedad en lugar de impulsar el crecimiento y mejora del país. Pero ¿Será este el principal objetivo de la Reforma?

Mi postura

La reforma educativa hasta el día de hoy no ha podido explicar a la gente de que se trata y solo ha provocado malentendidos por este motivo, pienso explicar el fin con el que se hizo la reforma de esa manera saldremos de dudas.

Los argumentos que utilizare son los siguientes:

-          Reforma educativa neoliberales

-          Reforma educativa en España

-          ¿La reforma educativa es tomada de otra de reforma?

-          La reforma educativa en México